在南昌技师学院电子信息分院，有一位扎根班主任岗位十三载、初心不改的育人标杆——王忠老师。从事班级管理工作13年来，他始终坚守带班一线，以“以德树人、以技立身、以情育人”为根本教育理念，刚柔并济抓管理、温情暖心育学子，多年连续带出多届班风正、学风浓、凝聚力强的“十佳文明班级”，用日复一日的坚守，书写技工教育班主任的责任与担当。
锚定育人理念，深耕德技并修培育沃土
“以德树人、以技立身、以情育人，护航每一位技能学子成长成才”，这是王忠始终恪守的教育信条。他深刻把握技工院校先成人后成才的成长规律，严格落实学生管理“德育八项”硬性要求，落地“三自一化”特色育人新模式，坚持引导全体学生主动参与班级、校园各类事务，鼓励学生自主议事、自主管理，在实践过程中厚植责任意识与主人翁精神，让学生从校园生活中学会担当、懂得自律。
在日常育人中，他从不把德育、技能教育割裂开来，一边抓品行习惯养成，一边紧盯专业技能实训，让学生既守做人底线，又练立身本领，真正成长为德技双修的新时代技能人才。
立班规强根基，创建特色文明标杆班级
王忠坚持以“守纪律、讲规矩”为班规班约总要求，以创建特色班级建设核心抓手，全力抓实学风班风长效建设，多年蝉联学院“十佳文明班级”“十佳文明学生”荣誉。一方面，他完善制度体系筑牢管理底线，牵头组织学生共同研讨制定班规公约、寝室内务专项管理细则，把课堂纪律、仪容仪表、宿舍内务、实训规范、活动奖惩全部细化成文，以清晰制度约束学生日常言行，实现管理有据可依、有规可循。 另一方面，他搭建班级全员自治平台，推行班委轮岗、小组自治、学生议事机制，让每一名学生都能参与班级事务管理；以“一班一品”为特色工作目标，结合电子信息专业特点打造专属班级文化品牌，用特色文化浸润学生言行，让自主管理、团结互助成为班级常态，持续打造凝聚力突出、行为习惯优良的优秀班集体。
塑造“三型”品格，宽严相济守护学生成长
“严抓纪律规矩、厚爱成长点滴，以匠心精神引领学生精进技能”是王忠鲜明的带班风格，多年来他坚持做教官型、家长型、主管型三位一体班主任。做军训军体教官型班主任，新生入学军训期间带头训练、立标准、树规矩；日常管理中严守纪律红线，对迟到旷课、实训违规、内务脏乱等问题绝不放松，锤炼学生令行禁止的职业素养；做家长型班主任，时刻牵挂学生身心健康，关注学生情绪变化、生活难处，主动关心体弱、内向、家庭困难学生，用细致入微的关怀抚平青春迷茫；做主管型班主任，全盘统筹班级学习、实训、活动、内务各项工作，合理分配班级管理权责，科学规划月度、学期育人计划，有条不紊推进班级各项建设，以精益求精的匠心引导学生苦练专业技能。
精细分类施教，多元活动厚植德育根基
针对技工学生学情差异大、个人基础参差不齐的特点，王忠老师坚持贴合学情分层施教，拒绝“一刀切”管理模式。他为不同学习层次、不同性格特质的学生建立成长档案和成长时间轴台账，定制个性化提升方案；同时以丰富主题活动为德育载体，常态化开展技能比武、志愿服务、红色教育、职业分享、文体团建等活动，让学生在沉浸式实践中锤炼品格、拓宽眼界，把德育教育融入成长全过程。
他给自己定下三重师生关系定位“做学生技能提升的导师、心灵成长的挚友、职业发展的参谋”。课余主动倾听学生心声，化解青春期心理困惑；临近毕业，结合行业发展趋势一对一开展职业指导，为学生就业、升学规划清晰路径。
精准破题闭环，家校同心搭建育人桥梁
面对学生人际矛盾、违纪行为、心理波动等管理难题，王忠老师创新推行“清单化溯源管理法”，第一时间梳理问题清单表，顺着事件脉络深挖矛盾根源，让孩子吐露本真的情绪、原生的心结，客观梳理学生行为背后的家庭、心理、学习诱因，精准破解情绪根源问题，杜绝简单粗暴批评教育。每一起学生问题处置完成后，他都会及时开展复盘总结，梳理整改成效、提炼管理经验，形成“发现问题—溯源研判— 教育整改—复盘提升”完整工作闭环。同时他主动常态化对接学生家长，坚持平等沟通、双向信赖，搭建稳固家校共育纽带，在家校协同中因材施教。他常说：“严中有爱才是完整的教育，规矩是成长的护栏，真心是前行的暖阳。”工作中他始终以爱心换真心，包容学生缺点、肯定学生闪光点，用长久陪伴和真诚关爱，陪全体学子共赴青春山海。
复盘互助成长，携手共创优秀名师团队
作为拥有13年带班经验的资深老班主任，王忠老师始终保持谦逊好学的态度，坚持阶段性班级工作复盘机制。常态梳理班级班风、学情数据，研判管理短板与现存问题，及时调整育人、管理方法，持续精进自身带班业务技能。
在分院班主任团队中，他毫无保留、乐于分享，在班主任交流会复盘总结分享会上，主动将自己班风建设、学生心理疏导、内务管理、家校沟通等实操经验，与青年班主任互帮互助、交流研讨，带动分院整体班级管理水平同步提升，发挥老班主任示范引领、传帮带的标杆作用。
十三载春风化雨，十三载匠心坚守。王忠老师以制度立班、以文化育人、以温情暖心，把教官的严谨、家长的温情、管理者的统筹融为一体，用清单闭环精细化解管理难题，用分层陪伴呵护学子成长。他始终践行以德树人、以技立身、以情育人的初心，在技工教育班主任岗位上默默耕耘，成为电子信息分院当之无愧的班主任老师榜样楷模、师德标杆。